TÂMARO CHAGAS

A despeito das inegáveis contribuições do computador para realização de trabalhos e pesquisas acadêmicas, para aprender (processar, memorizar e recuperar informação), escrever à mão é melhor do que digitar. Já falei sobre este assunto em outro texto, no qual dei orientações sobre como aprender mais, estudando menos. Neste texto, faço algumas considerações sobre uma pesquisa cujas conclusões suportam as evidências sobre o benefício da escrita à mão.

Tome nota!

Seja na sala de aula, em palestras ou congressos, costumamos tomar notas sobre falas e citações do professor ou palestrante. E estamos certos ao fazer isso. Quando escrevemos algo que ouvimos ou lemos com nossas próprias palavras, processamos melhor a informação e consequentemente a memorizamos e recuperamos de modo mais eficaz.

O hábito de tomar notas é indiscutivelmente salutar para nosso aprendizado, entretanto, deve-se ter cuidado ao modo como se faz isso. Não raramente, vemos estudantes assistindo às aulas digitando ao invés de escrevendo à mão. Como explicarei na pesquisa abaixo, digitar não contribui para o aprendizado. Parafraseando o Prof. Pier:

“Quando você digita, salva a informação no computador. Quando escreve; salva no seu cérebro”.

 

Como a pesquisa foi feita

A pesquisa foi publicada no periódico Psychological Science. O objetivo foi determinar se tomar notas no computador ou à mão afeta a performance acadêmica. Os participantes foram estudantes universitários de ambos os sexos. Foram realizadas três condições diferentes de experimentação.

Método

Os pesquisadores pediram aos estudantes que assistissem a uma palestra (de pouco mais de 15 minutos) e que fizessem anotações utilizando as estratégias de anotação que usam em sala de aula. As anotações poderiam ser feitas usando um caderno ou um computador. Depois de assistir à palestra, os estudantes completavam algumas tarefas distratoras e, após aproximadamente 30 minutos, respondiam a um questionário sobre fatos e conceitos apresentados na palestra.

Resultados 

Os pesquisadores encontraram que quem costuma tomar notas digitando tende a fazer transcrições sem processar corretamente a informação e sem digitar o conteúdo com suas próprias palavras. Isso é justificado pois os alunos costumam digitar mais rápido do que escrevem. A digitação rápida permite que o aluno digite literalmente o que o professor falou, ao invés de sintetizar a fala do professor com suas próprias palavras. A vantagem da digitação é que ela permite registrar mais conteúdo. A desvantagem, é que como este conteúdo é registrado apressadamente e com pouca elaboração, ele não é adequadamente memorizado pelo aluno. E mesmo solicitando aos estudantes que não digitassem a aula literalmente, a aprendizagem ainda foi baixa.

Os alunos que fizeram anotações à mão, embora escrevessem menos palavras, obtiveram desempenho significativamente superior em relação aos que digitaram no computador. Os pesquisadores concluíram que os alunos que escreveram à mão foram melhor em memorizar e recuperar as informações (principalmente conceitos) apresentados na palestra.

Escrever à mão ou digitar?

A resposta é… escrever à mão. Durante aulas/palestras, faça anotações sobre a fala do professor/palestrante. Tente usar palavras-chave. Sintetize a fala utilizando suas próprias palavras. Ao rever suas anotações para recuperar o significado dos conceitos apresentados, dê uma aula/palestra para si mesmo.

Se ainda assim quiser utilizar o computador, recomendo que evite a transcrição literal da informação. Digite seu entendimento. Foque em quantidade e qualidade. E principalmente, desligue o wifi para evitar distrair-se com notificações e memes.

Escrever à mão é mais trabalhoso do que digitar, mas é uma dificuldade desejável. Escrever exige maior coordenação psicomotora e, justamente por isso, a informação é melhor processada no cérebro.

BIBLIOGRAFIA

MUELLER, P. A; OPPENHEIMER, D. M. The Pen Is Mightier Than the Keyboard: Advantages of Longhand Over Laptop Note Taking. Psychological Science, v. 25, n. 6, p. 1159–1168, 2014.